今天在職進修,課程為[兒童發展]
老實說,我還是敵不住瞌睡蟲,
趴下去睡了一陣子.........
當我在度起床時,
老師就說要考試了~恩......
還好我有好夥伴>>>跟同學借了小抄
考試拿出來看小抄<<<<因為老師說可以看的!!!
也還好我之前就先把答案給了同學,
這就是所謂的,好心有好報,對吧!!!!!
所以我今天,不是在睡覺,就是滑手機.........
至少考試內容我寫滿了,不會被YMCA了!!!!!!
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今天中午老師放了一步心理治療的影片,
我覺得深入我心,
描述一位女孩,封閉了自己的心靈,
一位敏感的老師,發現了這位女孩的不一樣,
發現了這女孩的繪畫、同儕互動,
跟一般的孩子不一樣,
開始尋找方式,要解開女孩心理的結,
問家人,家人很排斥老師的訪問,
女孩不願意訴說,
老師開始,尋找方式打開女孩的心,
找到了女孩最愛的小丑,
假扮成小丑,利用同理心、傾聽等方式,
和女孩溝通,女孩卸下心防,跟小丑說了,
小丑:我今天好難過。
女孩:我也好難過。
小丑:你難過,我也難過,可是我不知道我為什麼難過。
女孩:因為我沒有跟你說過阿。
小丑:我們是好朋友對吧?
女孩:[他昨天又來了,一定是我不乖,他才會這樣對我,
小丑:是誰?發生什麼事了呢?
女孩:是我爸爸,他親我、還要我親他、最後還弄痛了我。
小丑:他沒資格這樣欺負你,你可以反抗,可以跟媽媽說的。
女孩:爸爸說不能跟別人說,媽媽會不愛我的。
小丑:我相信你媽媽很愛你的,你必須跟媽媽說。
女孩:你閉嘴,你不應該開口說話的
一陣沉默
心理還是很害怕,害怕家人因為這件事不要他了,
害怕說出來,他就不是好孩子了,
害怕說出來,同學就不理他了,
重重的害怕,讓女孩不願意讓老師跟媽媽說,
老師也遵守跟女孩的約定,暫時沒有跟其他人說,
也利用藉口,要教其他同學功課,
讓女孩可以不用回家,但是他爸爸很快就找到了這位同學家,
又準備再一次的侵犯他,老師及時趕到,
老師也知道,這樣下去不是辦法,
必須盡快想出方法,
老師在所有同學面前,拿起了一個重擔(很重的袋子),
引導所有同學,問說如果我是你的好朋友,
你願意跟我說這個秘密:我可以隨便將這個袋子丟掉嗎?
同學們都回答:不能,因為那不是妳的祕密;
老師又問:如果我經過好朋友的同意呢?
同學回答:如果經過本人同意就可以。
女孩也同意了<<這是需要多大的勇氣阿!!!
於是老師讓女孩去同學家裡,
老師們去了女孩家,將所有事情描述給媽媽聽,
媽媽的反應[不認同,覺得老師再編故是騙人,女孩在生氣媽媽>
不願意接受、崩潰、失望、再次確認、最後相信、自責]
最後女孩的媽媽趕去找女孩,認同女孩,
並且好好聽女孩說,將女孩緊緊抱緊,
讓女孩安置在另一位之前也是受害著的女老師家。
之後,回家去找女孩的爸爸,
將所有真相都說出來,
讓女孩在家休養幾天,
回學校時,老師也不多說女孩請假的事情,
同學們也沒多問。
小女孩很幸運遇到這麼敏感的老師,
願意解救他,但女孩的心理治療路程還很長呢。
資料來源:http://140.127.82.13/search/av/b1187656.htm
老師上課了!壞孩子
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這部影片權勢的真的很好,
有牽涉到繪畫治療、藝術治療、心理治療,
以及傾聽者和觀察著的角色,
還有受害者的內心,家長的內心,
但是......我忘了問片名了........
[感覺同學分享,我知道片名了]
最後,我還是不知道,
為什麼兒童發展要看心理治療的影片
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